生长的校园

——浙江温岭东部新区第二小学生态校园景观设计

2022-09-22阅读:5039发布:王鑫来源:《世界人居》杂志作者:王鑫

背景与挑战

随着我国教育事业的发展,尤其是素质教育的推进,学校校园对于学生全面健康成长的促进作用也得到越来越多的关注和重视。在校园的设计与建设方面,国际环境教育基金会(FEE)在全球推展的Eco-School(国际生态学校)项目中提出的“水、废弃物、能源、生物多样性、学校校园绿化美化、健康生活、气候变化” 七大主题得到了业界普遍的认可与支持。本案正是我们围绕Eco-School理念并结合温岭东部新区正在实施的海绵城市建设而进行的一次探索和实践。

温岭东部新区第二小学位于浙江省温岭市东部新区中部,总面积约32000平方米。在项目前期沟通中我们结合学校“自然育人”的办学理念,为这个能容纳36个班级、近1300学生的新校园提出了“生态校园”的设计理念。在项目具体的设计实施过程中,项目组面对的挑战主要有三点:首先,如何达到海绵城市建设要求,使校园能够从容应对温岭地区5-9月的梅雨和台风暴雨期,并将其过程安全的展示出来,成为设计面临的根本问题;其次,如何打破传统校园景观相对静态刻板、缺乏互动性和自然体验的弊端是设计的主要突破点;最后,由于小学生年龄跨度较大,如何同时满足不同年龄段孩子们学习和生活的需求,创造一个安全、人性化的校园环境则是决定项目最终成功与否的关键。



图1:温岭东部新区第二小学区位图



图2:校园总平面布置图

核心理念——A Living School

项目的核心理念“Alivingschool”是在FEEEco-School的基础上结合二小的实际情况而形成的,原意为“生长的校园”。在设计中我们力图为每个孩子创造能感知环境、体验自然的第一场所,让学生们与校园共同成长;利用可持续的水管理、资源的节约利用以及乡土生境营造等手法,打造绿色生态的校园基底;以安全健康、舒适人性化的校园环境为依托,营造寓教于乐、互动参与、展示个性,促进学生们全面发展的校园空间。



图3:“A Living School——生长的校园”设计理念

策略1:绿色、生态、海绵的校园基底

校园的设计始于绿色生态的海绵基底——通过收集、净化、下渗、调蓄等步骤,利用校园景观空间将整个场地的年径流控制率保持在80%以上,满足温岭地区海绵城市建设要求。在这个前提下,无论是收集和初滤雨水的绿色屋顶、汇集雨水的植草浅沟、净化雨水的雨水花园,乃至最后对雨水进行蓄滞和渗透的生态水塘,整个流程都安全的、艺术化的展示在使用者面前——部分净化后的雨水被收集至地下储水罐中,并可通过互动装置浇灌花园和菜地,让孩子们直接参与到水资源回收利用过程中。



图4:前期海绵城市排水分区计算



图5:海绵校园雨水管理流程

策略2:寓教于乐、快乐成长的校园氛围

基于小学阶段儿童丰富的形象思维能力和想象力,设计调取缤纷的色彩,以生动的形式和灵活的线条,为学生们营造了一个快乐活泼的校园氛围。无论是以花朵为主题的中庭艺术舞台还是以花瓣为原型的芳香花园,校园的每一个角落都可以成为孩子们学习、休息和展示自我的场所。我们认为六年的时光对于每一个学生来说都是极其珍贵的旅程,而学校作为旅途中最重要的风景,只有允许充分的参与和互动,才能让孩子们亲身体会到自己和周围环境的成长——这对于他们自身主人翁意识的建立和自主独立性格的培养有着极其重大的意义。



图6:中庭艺术舞台为学生们提供交流和展示自己的空间



图7:芳香花园适合安静的独处和小范围的活动



图8:孩子们再入口生态绿岛认养植物并埋下“时光胶囊”



图9:铺装细节中加入孩子们自己创造的作品,增强他们对校园的亲切感和认同感

策略3:激发创造力的弹性校园空间

针对不同年龄段,尤其是高年级学生们在学习实践中的需求,我们在校园空间中增加了各种能引导他们探索和学习的互动装置元素,以激发孩子们的想象力、创造力,在户外体验中学习科学知识。设计还运用了弹性空间的理念,使得校园空间不仅适合多人的室外课堂活动,也可以满足小范围的学习交流,从而满足不同年龄段学生的学习需求。



图10:校园空间中的互动装置引导学生们对科学知识的探索和学习



图12:丰富多彩的弹性空间满足不同年龄段学生的需求

策略4:安全、人性化的校园设计

由于小学生还正处于生长发育的关键阶段,校园的安全性和舒适度成为设计所考虑的关键因素之一,并在整体规划和细节设计中得到体现和落实:校园的整体流线实行严格的人车分流,在满足消防通道和疏散空间等要求的同时,确保学生步行通道不受将校内外机动车辆的影响。在细节设计方面,我们根据校内学生的年龄和活动范围分布对景观设施的尺寸进行了细化与调整,使校园空间在使用中更加安全、舒适和方便。



图12:既人车分流又满足消防要求的整体流线设计



图13:安全、舒适、人性化的细节设计

结语

校园作为教育工作的主要场所之一,对于孩子们的健康成长起着至关重要的作用。一个生态、自然、安全和活泼的小学校园,是培养学生们“德、智、体、美、劳”全面发展的根本保证。我们在温岭东部新区第二小学的校园设计中将生态校园理念和海绵景观实践相结合,在建设面向未来的校园景观道路上迈出了新的一步。


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