世界人居

“不是专业的消亡，是价值的重构”

——同济金云峰教授给建筑类学科的AI时代生存指南

在同济大学金云峰教授近日出席的世界人居50人论坛上，他围绕AI技术浪潮下建筑类尤其风景园林学科面临的挑战与机遇发表了深刻见解。作为同济大学建筑与城市规划学院资深教育工作者，金教授从学科发展规律、行业需求演变和技术革新三个维度，系统阐述了建筑、规划、风景园林三大传统学科在新时代的转型路径。

核心观点：传承与创新的辩证关系 

1. 学科发展规律：同济建筑类学科"建筑-规划-风景园林"的演进脉络，体现了从单一工科向多元应用领域的拓展。当前三大专业共同面临AI带来的工具性颠覆，但各自需保留不可替代的核心能力。  

2. 教育转型方向：提出"三维融合"理念——技术工具（AI）、行业实践（市场）、学科基础（传承）必须动态平衡。特别指出AI如同"数字字典"，将渗透所有专业而不断发展。  

3. 行业联动机制：传统"专业-岗位"对口模式已被打破，行业边界模糊化要求教育体系增强跨界能力培养。以风景园林为例，既需保持生态设计根基，又要融合智慧技术。

行业与教育关联性分析  

金教授通过对比80年代与现今的就业场景，揭示出关键转变：过去教育直接输出"即战力"，现在则需培养"持续进化能力"。他特别强调，行业已形成"大行业生态圈"与"细分领域集群"并存的格局，教育体系需建立弹性响应机制。例如规划专业既要保持政府管理视角，又要适应市场化咨询机构的新需求。

未来展望：构建响应式教育生态  

1. 课程体系重构：建议设置"AI工具应用"基础模块，同时保留手绘表达构思等传统技能训练作为思维培养手段  

2. 产学研协同：预言将出现"教育-行业-AI企业"三方共建的实验室，加速技术转化  

3. 评价标准革新：提出"双螺旋评价模型"——既考核专业技术深度，也评估技术工具的应用创新能力  

金教授最后总结道："建筑类学科正经历从'工具依赖型'向'思维主导型'的范式转移，这场变革不是专业的消亡，而是价值链条的再构。"其观点为传统工科院校在智能时代的转型提供了重要参照。